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應用案例 > 寧夏回族自治區(qū)在線課堂

寧夏回族自治區(qū)在線課堂

4 821
建設遠程教室
210 000
累計上課數(shù)
1 000 000+
受益學生總數(shù)

項目簡介

依托寧夏當?shù)亟逃疲凑铡敖y(tǒng)?平臺、數(shù)據(jù)互通、同步上課、同步錄播、同步評估”原則，建設了省級在線課堂平臺，讓全區(qū)所有學校同在?個平臺上開展教學教研活動，讓名校優(yōu)質(zhì)教育資源在全區(qū)范圍內(nèi)得到共享，形成先進帶落后、城市帶鄉(xiāng)村、優(yōu)質(zhì)學校帶薄弱學校、優(yōu)秀教師帶普通教師的格局。截至2022年底，累計開課21萬節(jié)，累計線上直播課至少150節(jié)，累計開展網(wǎng)絡教研800多節(jié)，累計受益學生總數(shù)超過100萬。

解決方案

寧夏在線課堂項?，通過覆蓋全省的在線互動課堂平臺，將全省互動教室整合在?起，形成互聯(lián)互通的整體，通過“城市學校帶農(nóng)村教學點、優(yōu)質(zhì)學校帶普通學校、優(yōu)質(zhì)教師帶普通教師”的教學和教研組織模式，推進寧夏教育資源的均衡發(fā)展。同時，作為開放平臺，?治區(qū)內(nèi)現(xiàn)有的多個品牌產(chǎn)品已經(jīng)接?，實現(xiàn)了跨?家的互聯(lián)互通常態(tài)應?，極?的推進了?治區(qū)內(nèi)在線教學、教研應?的深度和?度，促進教師專業(yè)發(fā)展和學?能?提升。

項目意義

通過建設互動課堂及平臺，解決教育資源均衡和教育公平問題。